Совместный образовательный проект в Шеньяне

31 августа и 2 сентября 2017 года в Шэньяне (Китай)  Институт «Эврика» (Москва) при поддержке российского «Россотрудничества» провел  образовательные детско-взрослые события: «Образовательное путешествие в мир творчества», «Удивительный мир открытий». На условиях бесплатного  участия были приглашены желающие  от педагогических и родительских сообществ Китая и дети дошкольного и школьного возраста. 

2017年8月31日Eureka学院（莫斯科）在俄罗斯联邦独联体国家、侨居国外同胞和国际人道主义合作事务署的支持下在沈阳（中国）举办了儿童成人教育活动：《创造世界的教育之旅》和《发现的奇妙世界》。免费邀请了来自中国和俄罗斯的教育工作者和家长，以及学龄前儿童和中学生。

Эти события для дошкольников, школьников, педагогов  и родителей Китая были основаны на  российских развивающих технологиях – моделировании и символизации, а также развивающего обучения.

来自中国和俄罗斯的教育工作者和家长以及学龄前儿童和中学生参加了这些活动，这些活动利用俄罗斯的发展技术 – 模拟化和象征化，以及发展性教学。

Все задачи, предложенные детям, лежали в так называемой зоне ближайшего развития, и на первый взгляд, казались непростыми  для решения. Однако, при поддержке взрослого, владеющего соответствующими  неформальными гибкими приемами,  такие задачи с увлечением решаются детьми. Педагогам и родителям были продемонстрированы форматы взаимодействия с детьми в ведущих видах деятельности. С дошкольниками – в  игровой деятельности, со школьниками – в учебной.  События были организованы  так, чтобы дети с самого его начала и до конца были заинтересованы в самостоятельном поиске решения проблемы.

所有为孩子们提供的问题都包括在被称为“金策发展区间“中，在刚开始看来都是有一些难度的问题。但是成年人根据一些灵活有效的方法的帮助下，孩子们能愉快地解决这些问题。活动中还给教育工作者和家长们展示了孩子们参与主要项目的互动的情况。学龄前儿童通过玩游戏，学生们通过学习来进行。本次活动意在使得孩子们从头至尾独立解决问题，并在其中获得快乐。

Дошкольники, выстраивая путь движения кораблей по географической карте, открыли метод прокладывания маршрута с помощью системы координат, а затем перенесли  этот способ в режиссерскую игру: они передвигали корабли по карте, называя друг другу координаты, и разыгрывали  сюжеты с пиратскими кораблями и поисками сокровищ. При этом педагоги смогли увидеть, как сложные  когнитивные задачи решаются  детьми и как проверяется способ решения.

学龄前的孩子根据地图来编绘帆船的行驶路线，利用坐标制定路线的方法，然后把这个方法使用在导演游戏中：他们把船在地图上移动，把对方看做是坐标，引入海盗船剧情，寻找宝藏。 同时，教师们能够看到儿童如何处理复杂的认知任务，以及检测解决问题方法是否可行。

Школьники решали математические задачи в ходе театральных упражнений и этюдов, направленных на взаимодействие друг с другом. Театральная педагогика позволила расширить их общекультурный опыт за счет развития эмоционального интеллекта.

学生们融合了戏剧练习和短剧中解决数学题。戏剧教学法依靠个人情商发展可以帮助学生的拓展文化整体体验。

Инновационный формат образовательного события,  продемонстрированный российскими экспертами,  открыл китайским коллегам возможности  его применения в игровой или учебной деятельности с детьми любого возраста.  Этот формат позволяет вести живое общение взрослого и ребенка с  равных позиций, сотрудничать с ним   в образовательном взаимодействии и достигать высоких образовательных результатов.

俄罗斯专家向中国教育工作者们展示了在针对任何年龄的儿童教育中创新形式的教育活动，这些创新形式的教育活动可以游戏或学习活动的形式进行。这种格式使成人与孩子可以以平等的位置进行交流，同他们在教育互动合作，达到更好的教育效果。